Deskripsi
Judul: Konsep Kepemimpinan dalam Pendidikan Islam: Implementasi pada Sekolah Dasar dan Menengah
Penulis: Mochamad Sugandi, S.Pd., Ina Ade, Winani, S.Pd., Mohamad Didin Mahfudhin, S.Pd., Ayu Amaliyah, S.Pd., Mohammad Khoirun, S.Pd., Nurhayati, S.Pd., Darsono, S.Pd.
Editor: Mochamad Sugandi, S.Pd.
Halaman: 143 hlm
Ukuran: 14 x 20 cm
Deskripsi:
Kepemimpinan dalam dunia pendidikan memiliki kedudukan yang sangat penting karena keberhasilan suatu lembaga pendidikan tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan sarana dan prasarana, tetapi juga oleh kualitas pemimpin dalam mengarahkan, membimbing, menggerakkan, dan memberdayakan seluruh warga sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam perspektif Islam, kepemimpinan bukanlah sekadar kedudukan atau kekuasaan, melainkan sebuah amanah dan tanggung jawab yang harus dilaksanakan dengan penuh kejujuran, keadilan, keteladanan, musyawarah, serta orientasi pada kemaslahatan bersama.
Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai konsep dasar kepemimpinan, khususnya kepemimpinan dalam perspektif pendidikan Islam. Pembahasan di dalamnya mencakup pengertian dan tujuan kepemimpinan, konsep kepemimpinan Islam, prinsip-prinsip kepemimpinan yang meliputi amanah, musyawarah, keadilan, keteladanan, kejujuran, dan tanggung jawab, serta kompetensi strategis kepala sekolah dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21. Prinsip-prinsip tersebut menjadi fondasi penting bagi seorang pemimpin pendidikan dalam membangun lembaga yang berkualitas, berkarakter, dan berorientasi pada perkembangan peserta didik.
Pembahasan selanjutnya diarahkan pada implementasi kepemimpinan di jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah. Pada tingkat sekolah dasar, kepemimpinan memiliki peran penting dalam membangun fondasi karakter peserta didik melalui lingkungan sekolah yang aman, ramah anak, kondusif, serta melalui keteladanan guru dan kepala sekolah. Sementara itu, pada jenjang sekolah menengah, kepemimpinan perlu memberikan ruang yang lebih luas bagi peserta didik untuk mengembangkan kemandirian, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, demokrasi, serta prestasi akademik dan nonakademik.
Perubahan zaman juga menghadirkan tantangan yang semakin kompleks bagi pemimpin pendidikan. Perkembangan teknologi dan digitalisasi informasi, keragaman kebutuhan peserta didik, tuntutan peningkatan mutu pendidikan, pengaruh budaya global, serta berbagai perbedaan kepentingan dalam pengelolaan sekolah menuntut pemimpin yang mampu bersikap inovatif, adaptif, visioner, komunikatif, dan tetap berpegang teguh pada nilai-nilai Islam. Oleh karena itu, kepemimpinan pendidikan Islam perlu terus dikembangkan agar mampu menjawab perubahan zaman tanpa kehilangan jati diri dan nilai-nilai yang menjadi landasannya.
